治貧先治愚、扶貧先扶智，教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的有效途徑，《中共中央、國務院關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》中明確指出：“讓貧困家庭子女都能接受公平有質量的教育”。

抓好教育精準脫貧，必須舉全地之力辦教育，小財政辦大教育，全力打好教育脫貧攻堅戰(zhàn)，不負黨和政府賦予我們光榮而艱巨的歷史使命。

摸清底數(shù)，明白“我有什么”和“扶誰”的問題。開展進學校見校長教師，了解學校貧困學生整體情況；開展進村（居）見家長，了解貧困學生家庭大體情況；開展進貧困戶家庭，了解貧困人員教育需求情況；同時也要全面摸底查清自身教育資源特別是貧困村學前教育、義務教育、職業(yè)教育資源覆蓋情況。依托教育信息化建設，建好教育精準脫貧數(shù)據(jù)庫和信息服務平臺，做好信息支撐。

注重實用，搞好職業(yè)教育。職業(yè)教育是脫貧致富的“直通車”、“金鑰匙”，是短期內“拔窮根”的治本之策。要建立政府、企業(yè)、學校三位一體的精準扶貧措施，大力發(fā)展職業(yè)教育。注重學用結合，把課堂延伸至經營，讓人人從自己的專業(yè)出發(fā)，懂技術、會操作，促進學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，強化校企合作。職業(yè)學校采取“當前和今后需要什么技術人員，就辦什么專業(yè)”與“談妥什么優(yōu)質企業(yè)就辦什么專業(yè)”，做到每門技術實用且有企業(yè)支撐。

大力開展實用技術培訓。結合本地各實業(yè)基地，圍繞實施精準扶貧的重大戰(zhàn)略部署及農業(yè)農村經濟發(fā)展的總體目標和中心任務，以農牧區(qū)貧困人員為培訓對象，采取“政府推動、部門實施、機構培訓、農民受益”的形式，培養(yǎng)一批有文化、懂技術、會經營的新型職業(yè)農民和農村實用人才。

總體來說，教育精準扶貧　，要明確目標任務、找準方法路徑、制定好計劃、落實好時間表、路線圖、責任人。要立足教育公平，確保任何一個學生不因貧困失學，確保進城務工子女、三殘兒童、留守兒童、困境兒童“人人能上學、人人上好學”。要建立完善從幼兒園到大學的貧困學生全程資助體系，確?！皯M助”，保障每個學生不因家庭經濟困難而失學。