“被貧富”的背后往往是利益驅(qū)動

    安徽靈璧的“貧富班”和湖北黃石“貴族班”均屬于義務(wù)教育階段。學(xué)生如此“被貧富”迅速引發(fā)網(wǎng)上熱議。

    網(wǎng)友“藍(lán)天”說，其實這樣的現(xiàn)象在不少市縣也都存在。重慶一位網(wǎng)友對此深惡痛絕，“教育難道也開始嫌貧愛富？每個公民都有接受教育的權(quán)利，在九年義務(wù)教育中出現(xiàn)所謂‘貧富班’是對國家教育臉上抹黑?！?/span>

    網(wǎng)友“百歲宮下院”諷刺道：“這樣的教育真是走在現(xiàn)實的‘前面’?。∵@些學(xué)生走上社會以后，馬上就會遇到貧富不同待遇不同的問題。與其以后無法接受，不如現(xiàn)在就提前體驗一下，打個預(yù)防針！”

    華中科技大學(xué)武昌分校大三學(xué)生王婷說：“社會上有貴族學(xué)校，學(xué)校里有貴族班，這如果不是必然也絕不是偶然。在利益的驅(qū)使下，這樣的學(xué)校不是第一個這么做的，也不會是最后一個。”

    網(wǎng)友“半山坡”認(rèn)為，由于優(yōu)秀教育資源的相對有限，才造成大家對其的瘋狂追捧。但凡為人父母者，在經(jīng)濟(jì)能力允許的情況下，恐怕沒有幾人愿意自己孩子的進(jìn)入條件相對較差的班級學(xué)習(xí)，因此就只好乖乖地被動交錢了。

    武漢大學(xué)社會學(xué)家周運清教授表示，“說到底就是利益驅(qū)動，搞錢嘛，這是誰都知道的，就不用多說了”。出于利益、錢財?shù)恼T惑與考慮，置政策法規(guī)以及上級部門的禁令規(guī)章于不顧，不斷變換花樣劃分“大小”班、“貧富班”，設(shè)置“貴族班”， 巧立名目“撈外快”，還有屢禁不絕、業(yè)已由明面轉(zhuǎn)入暗中、動輒收取數(shù)萬元“贊助費”之舉等等，加劇了教育不公平以及對學(xué)生及家長的傷害。

    強化監(jiān)管，維護(hù)教育公平，努力實現(xiàn)教育均衡化

    針對黃石九中的亂收費現(xiàn)象，黃石市西塞山區(qū)政府迅速行動，已組織區(qū)監(jiān)察局以及西塞山區(qū)教育局組成專班，進(jìn)駐黃石九中調(diào)查此事。目前，西塞山區(qū)教育局要求該校長公開向社會道歉，將所收費用全部清退。

    靈璧縣“貧富班”被曝光后，縣教育局也表示，到1月8日，會取締“貧富班”，退還預(yù)收的“贊助費”。同時，相關(guān)責(zé)任人已經(jīng)受到處分，并在全縣范圍內(nèi)展開清查。

    “老百姓是最講實惠的，如果學(xué)校都很好，他們不會花那么多錢，跑那么的遠(yuǎn)路去擇校。問題的根源是教育不均衡。義務(wù)教育是教育問題的重中之重，而教育的均衡發(fā)展是義務(wù)教育中的重中之重?！保玻埃埃鼓辏保痹拢氯谓逃坎块L袁貴仁針對“義務(wù)教育均衡發(fā)展”的一番言論，讓人期待２０１０年教育領(lǐng)域?qū)⒃凇熬狻鄙献龃笪恼隆?/span>

    周運清教授認(rèn)為，“貧富班”、“貴族班”是人為地制造教育不公平，學(xué)校分布已經(jīng)不公平了，學(xué)校內(nèi)部再人為地分出‘貧富班’來，把有限的教育資源再次進(jìn)行不合理分配，很容易引起不滿。這種現(xiàn)象可能還會存在較長時間，教育主管部門不應(yīng)該缺位，要加大監(jiān)督檢查力度。

    網(wǎng)友小超指出，事實已經(jīng)證明，取消“被貧富”，維護(hù)教育公平，不能完全寄希望于某些學(xué)校負(fù)責(zé)人“良心發(fā)現(xiàn)”，而要有國家強有力地監(jiān)管。教育、物價等部門應(yīng)恪盡職守，嚴(yán)格杜絕各種名頭的校園“被貧富”以及花樣繁多的“贊助費”。

    廣東網(wǎng)友畢舸認(rèn)為，貧富分班是教育產(chǎn)業(yè)化的“必然”，而對這一“歷史遺留問題”僅僅依靠清理整頓個別學(xué)校不過是治標(biāo)之策，還沒有觸及教育資源壟斷與“市場化”并存等體制性積弊。

    更有網(wǎng)友轉(zhuǎn)引新華社的文章指出：去年９月９日在北京師范大學(xué)，“總理講述了他在基層看到的貧困家庭孩子渴望上學(xué)的情景，深情地說：‘無論是做教師，還是做人，都應(yīng)該有一顆同情心、一顆愛心。同情和愛心是道德的基礎(chǔ)。希望我們的學(xué)生懂得農(nóng)民的甘苦，把他們記在心里；希望教育部門、學(xué)校和老師更多地關(guān)注貧困家庭和孩子。學(xué)校的大門是向人人開的。讓所有貧困家庭的子女都能上學(xué)，真正享有受教育的平等權(quán)利，這就是窮人教育學(xué)?！?/span>