就業(yè)是民生之本。

以我區(qū)為例，作為邊疆欠發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)觀念相對(duì)保守，畢業(yè)生競爭力相對(duì)不足，就業(yè)形勢也較嚴(yán)峻，因此，持續(xù)發(fā)力實(shí)現(xiàn)穩(wěn)就業(yè)目標(biāo)，就需要找準(zhǔn)痛點(diǎn)難點(diǎn)，既要做實(shí)指導(dǎo)服務(wù)工作，又要強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建多渠道、多層次、全方位就業(yè)服務(wù)體系，推動(dòng)全區(qū)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更充分的就業(yè)。

做實(shí)指導(dǎo)服務(wù)工作是基礎(chǔ)。教育、人社等部門要全員發(fā)動(dòng)，大力宣傳各項(xiàng)就業(yè)優(yōu)惠政策，使就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍，貼近每一位畢業(yè)生，通過“一生一檔”為每位畢業(yè)生提供對(duì)口就業(yè)崗位，詳細(xì)記錄畢業(yè)生求職過程，促進(jìn)有就業(yè)意愿的畢業(yè)生離校前實(shí)現(xiàn)初次就業(yè)。推廣使用“大中專就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息公共立體化服務(wù)平臺(tái)”，組織畢業(yè)生注冊(cè)登錄，確保所有畢業(yè)生在平臺(tái)有賬號(hào)，依靠平臺(tái)查詢招聘信息。學(xué)校要積極與企業(yè)對(duì)接，不斷充實(shí)平臺(tái)數(shù)據(jù)信息，建設(shè)就業(yè)數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)就業(yè)服務(wù)精準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)化。

加大學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，深化人才培養(yǎng)模式改革。教育部門和高校要結(jié)合實(shí)際，以市場為導(dǎo)向，強(qiáng)化課程設(shè)置調(diào)整改革，為學(xué)生提升就業(yè)能力靈活設(shè)置一批實(shí)用型的課程。貫徹落實(shí)《西藏自治區(qū)教育廳關(guān)于調(diào)整優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的意見》，利用生均獎(jiǎng)補(bǔ)資金等專項(xiàng)資金，實(shí)施教學(xué)平臺(tái)、師資隊(duì)伍和重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等專項(xiàng)建設(shè)計(jì)劃，加大理工農(nóng)醫(yī)類、師范類學(xué)科專業(yè)建設(shè)。立足我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，優(yōu)化學(xué)科設(shè)置，大力培養(yǎng)與我區(qū)社會(huì)需求相匹配的技術(shù)型人才，特別是加大高技能人才培養(yǎng)力度，以技能培訓(xùn)為基礎(chǔ)，打造高層次、專業(yè)化、有工匠精神的高素質(zhì)技能人才隊(duì)伍，助力我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是根本。各高校必須加快建設(shè)一支專業(yè)化、專職化、專家化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師培訓(xùn)交流，強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的考核評(píng)價(jià)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量和效果。加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理隊(duì)伍力量，全面提升指導(dǎo)服務(wù)水平。政府部門應(yīng)在促進(jìn)畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上拿出具體措施，鼓勵(lì)教師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)少數(shù)民族高校畢業(yè)生利用好政策到內(nèi)地就業(yè)創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)區(qū)外生源高校畢業(yè)生留在西藏就業(yè)創(chuàng)業(yè)。