黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，推廣普及國(guó)家通用語言文字是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要途徑，深刻揭示了國(guó)家通用語言文字對(duì)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要作用，指明了兩者之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，為西藏各族人民群眾不斷鑄牢中華民族共同體意識(shí)指明了方向路徑。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記的重要指示精神，著眼于凝聚各族群眾共識(shí)，著眼于“管肚子”更要“管腦子”，將推廣普及國(guó)家通用語言文字作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性長(zhǎng)期性工程來抓，積極動(dòng)員多方力量，多措并舉、形成合力，大力推廣普及國(guó)家通用語言文字促進(jìn)各民族交往交流交融，不斷鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

一、推廣普及國(guó)家通用語言文字對(duì)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)具有重要意義

普通話和規(guī)范漢字是中華民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中逐漸形成的交往交流的基本工具，也是中華民族共同體發(fā)展的結(jié)果，已成為中外文化交流的重要橋梁和外國(guó)人學(xué)習(xí)中文的首選語言文字。

推廣普及國(guó)家通用語言文字，有助于促進(jìn)各民族交往交流交融，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)奠定認(rèn)同基礎(chǔ)。國(guó)家通用語言文字是人們交往交流交融的前提和基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)交往交流交融的有效工具。各民族能通過使用國(guó)家通用語言文字增加交往機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)有效溝通，逐漸交流思想、溝通感情，為各民族共居共學(xué)共事共樂創(chuàng)造良好條件。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，更要堅(jiān)定不移加大國(guó)家通用語言文字推廣力度，以國(guó)家通用語言文字為紐帶，增強(qiáng)各民族之間經(jīng)濟(jì)文化社會(huì)交流，加深各民族之間情感，促進(jìn)各民族之間交融，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)夯基固本。

推廣普及國(guó)家通用語言文字，有助于不同文化交流互鑒，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)奠定文化基礎(chǔ)。在歷史長(zhǎng)河中，我國(guó)各族人民創(chuàng)造了燦爛輝煌的文化。而且，文化要發(fā)展進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)新陳代謝，各民族文化必須交流互鑒。作為溝通載體，國(guó)家通用語言文字能為不同民族文化交流互鑒提供有效渠道。

推廣普及國(guó)家通用語言文字，有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們之間經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系日益密切，迫切需要國(guó)家通用語言文字作為交往交流的工具。推廣普及國(guó)家通用語言文字有助于密切人們之間的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，有助于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，改善邊疆民族地區(qū)落后的面貌。

二、西藏推廣普及國(guó)家通用語言文字情況

1987年頒布施行的《西藏自治區(qū)學(xué)習(xí)、使用和發(fā)展藏語文的規(guī)定》提出，要重視漢語，提倡語言學(xué)習(xí)要做到漢藏語兼通。1994年，西藏自治區(qū)提出推廣國(guó)家通用語言文字。2000年，《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》頒行，這是全國(guó)各族人民語言生活中的大事，第一次將國(guó)家通用語言文字的推廣普及以法律形式固定下來，明確了相關(guān)各方的責(zé)任和義務(wù)。2005年，西藏自治區(qū)成立國(guó)家語言文字委員會(huì)，推廣普及國(guó)家通用語言文字工作從專業(yè)力量、調(diào)研規(guī)劃、規(guī)范化建設(shè)等方面得到全面加強(qiáng)。

當(dāng)前，西藏各族人民對(duì)使用國(guó)家通用語言文字的重要性認(rèn)識(shí)不斷提高，學(xué)習(xí)普通話和規(guī)范漢字的人越來越多，社會(huì)用語準(zhǔn)確度和規(guī)范性顯著提高。普通話測(cè)試工作有序開展，各市地和西藏大學(xué)、西藏民族大學(xué)、拉薩師范高等專科學(xué)校均設(shè)有普通話測(cè)試工作站，便于高校學(xué)生、機(jī)關(guān)干部等開展普通話測(cè)試工作。義務(wù)教育階段教師普通話水平顯著提高，學(xué)生掌握普通話和規(guī)范漢字程度提高。漢藏雙語教育是西藏教育主流，各類學(xué)習(xí)教材比較完善。

三、加強(qiáng)國(guó)家通用語言文字宣傳教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)

推廣普及國(guó)家通用語言文字是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，各族人民普遍認(rèn)識(shí)到推廣普及國(guó)家通用語言文字對(duì)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重大意義也是一個(gè)長(zhǎng)期過程。這需要政府、學(xué)校和社會(huì)各界共同努力，形成推廣普及國(guó)家通用語言文字、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的強(qiáng)大合力。

相關(guān)部門要形成合力。各有關(guān)部門要切實(shí)肩負(fù)起推廣普及國(guó)家通用語言文字的主體責(zé)任，把推廣普及國(guó)家通用語言文字作為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性工程，從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作全局出發(fā)，做好頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，通盤考慮、綜合施策，積極引導(dǎo)社會(huì)各界重視國(guó)家通用語言文字，不斷鑄牢中華民族共同體意識(shí)。各級(jí)政府要明確語言文字工作的法治意識(shí)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起推廣普通話、推行規(guī)范文字的社會(huì)責(zé)任，新聞出版、廣播影視等各部門要督促本行業(yè)系統(tǒng)做好語言文字工作。教育部門要及時(shí)將推廣普及國(guó)家通用語言文字，促進(jìn)相關(guān)要求全面融入課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、思政教育全過程，通過教師引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠全面接受國(guó)家通用語言文字的教育，并通過國(guó)家通用語言文字增強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)。

推廣普及國(guó)家通用語言文字，各級(jí)各類學(xué)校發(fā)揮著基礎(chǔ)性關(guān)鍵性作用。特別是義務(wù)教育階段，學(xué)生正處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成階段，通過國(guó)家通用語言文字加強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)教育，尤為必要和關(guān)鍵。從學(xué)校方面來講，要配合相關(guān)部門，積極編寫國(guó)家通用語言文字通識(shí)教材，教學(xué)內(nèi)容要全面貫穿各民族交往交流交融的歷史，突出西藏自古以來就是偉大祖國(guó)不可分割的一部分。課堂教學(xué)方面，教師自身首先要牢固樹立推廣普及國(guó)家通用語言文字、增強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)的自覺性，在教學(xué)實(shí)踐中積極引導(dǎo)學(xué)生說普通話、寫規(guī)范漢字。從學(xué)生角度來講，要認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話和規(guī)范漢字，在日常學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用，提高熟練程度，牢固樹立中華民族共同體意識(shí)，爭(zhēng)做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

營(yíng)造濃厚的社會(huì)氛圍。各級(jí)宣傳部門要協(xié)助語言文字工作部門，加大對(duì)普通話和規(guī)范漢字的宣傳教育力度，在全社會(huì)營(yíng)造使用國(guó)家通用語言文字的濃厚氛圍。要通過報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒介，大力宣傳推廣普及國(guó)家通用語言文字對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要作用，大力宣傳推廣普及國(guó)家通用語言文字是每個(gè)公民的權(quán)利和義務(wù)，為推廣普通話和語言文字規(guī)范化鼓與呼。

（作者單位分別為西藏大學(xué)馬克思主義學(xué)院、西藏自治區(qū)黨委網(wǎng)信辦）