勞動，陶冶情操、美化心靈、歷練人生、收獲幸福。小學勞動教育，要教育孩子們從小熱愛勞動、熱愛創(chuàng)造，通過勞動和創(chuàng)造播種希望、收獲果實，也通過勞動和創(chuàng)造磨煉意志、提高自己，意義重大。

勞動教育一直是我國國民教育的重要內(nèi)容，是一以貫之的教育方針，也是學生德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。但在實際教學管理中，小學生的勞動教育存在的一些現(xiàn)象不得不引起重視。比如，有的小學，讓一、二年級甚至三、四年級學生的家長，幫助孩子打掃教室、走廊、廁所、操場等公共衛(wèi)生，還美其名曰，一是孩子年齡小，打掃衛(wèi)生達不到標準；二是學習任務重，減輕孩子負擔。有的中小學生不理解勞動、不愿意勞動，說“我們學習這么忙，勞動太占時間了”“勞動這么苦這么累，干嘛非得自己干，花點錢讓別人去做好了”等等。這些不尊重勞動、不注重勞動的現(xiàn)象時有發(fā)生，這些把勞動與學習、與學生成長割裂開來的認識和做法還大有人在。

應該看到，學生自己打掃衛(wèi)生、積極參加勞動實踐，只是教育的手段而不是教育的目的，是為了培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛創(chuàng)造的品質(zhì)。讓學生家長去學校幫助孩子打掃本該學生自己做的公共衛(wèi)生，表面上看學校衛(wèi)生好了、學生學習時間多了，實際上卻使學生失去了參與簡單日常勞動的機會，失去了通過勞動和創(chuàng)造磨煉意志、提高自己的機會。這種做法得不償失，背后還是應試教育思想在作祟。

以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，是提高中小學生綜合素質(zhì)的有效途徑，能夠為他們的健康成長和未來幸福奠定堅實基礎。勞動教育必須從小抓起，注重勞動意識啟蒙，就要讓小學低年級學生做到日常生活能夠自理、學校勞動能夠參與，進而感知勞動的樂趣和勞動的意義。小學中高年級要注重圍繞衛(wèi)生、勞動習慣養(yǎng)成，讓學生做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔家務，適當參加校內(nèi)外公益勞動，學會與他人合作勞動，體會到勞動光榮、勞動最美。同時，學生要通過參加勞動，培養(yǎng)團結協(xié)作、吃苦耐勞的精神和集體榮譽感。

勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗?！皠趧咏逃龔男∽テ稹辈皇且痪淇赵?，勞動教育更不能目光短淺、應付了事。要將勞動教育貫穿育人全過程，讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大在校園里蔚然成風。