黨的十九屆六中全會(huì)全面總結(jié)了中國共產(chǎn)黨百年奮斗的重大成就、歷史意義、歷史經(jīng)驗(yàn)，深刻總結(jié)了黨的十八大以來，黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，著重強(qiáng)調(diào)，“黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位”，為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了根本政治保證。黨的奮斗歷程充分證明，只要全黨維護(hù)核心、堅(jiān)定看齊，黨的領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)加強(qiáng)，黨的事業(yè)就會(huì)源源不斷取得勝利。高校黨組織必須始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高黨建工作站位，豐富黨建工作內(nèi)涵，拓寬黨建工作思路，把黨組織的政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為持續(xù)發(fā)展的組織優(yōu)勢，以高質(zhì)量黨建推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展不斷邁上新臺(tái)階。

一、傳承弘揚(yáng)“十個(gè)堅(jiān)持”寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)，自覺踐行偉大建黨精神

黨的十九屆六中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（以下簡稱《決議》），在“中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史經(jīng)驗(yàn)”篇章中，概括了具有根本性和長遠(yuǎn)指導(dǎo)意義的“十個(gè)堅(jiān)持”，揭示了黨和人民的事業(yè)從勝利走向勝利的根本保證、根本原因和力量源泉，這是黨和人民共同創(chuàng)造的寶貴財(cái)富，是中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)千錘百煉而朝氣蓬勃的關(guān)鍵密碼。作為確保黨的路線方針政策和決策部署在高校貫徹落實(shí)的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，黨組織必須提高站位、準(zhǔn)確定位、責(zé)任到位，立足黨的事業(yè)發(fā)展全局，聚焦第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，將“十個(gè)堅(jiān)持”作為攻堅(jiān)克難、創(chuàng)新發(fā)展的重要借鑒和啟示，不斷強(qiáng)化政治功能、教育功能、服務(wù)功能，著力發(fā)揮堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘作用；要將傳承弘揚(yáng)“十個(gè)堅(jiān)持”與自覺踐行偉大建黨精神統(tǒng)一起來，與黨史學(xué)習(xí)教育貫通起來，同習(xí)近平總書記2021年“七一”重要講話提出的“九個(gè)必須”結(jié)合起來。一方面，把黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)賡續(xù)好、傳承好，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，做到奮楫揚(yáng)帆、堅(jiān)定前行。另一方面，用歷史經(jīng)驗(yàn)和偉大建黨精神滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂、校準(zhǔn)方向，把加強(qiáng)師生理想信念教育放在首位，把馬克思主義作為中國特色社會(huì)主義大學(xué)的鮮亮底色，指引青年師生從黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育中砥礪品格，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化中汲取營養(yǎng)，提升素養(yǎng)；要進(jìn)一步凸顯教育功能，充分利用改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史事件紀(jì)念活動(dòng)、愛國主義教育基地、國家公祭儀式等組織開展主題教育，做好愛國主義教育、形勢政策教育、社會(huì)主義民主法治教育、國家安全教育和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，引導(dǎo)師生在“今昔對照”“經(jīng)典打卡”“內(nèi)外比較”中感受從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史性飛躍；要積極研究工會(huì)、共青團(tuán)、婦女組織等群團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)（研究生會(huì)）、學(xué)術(shù)組織工作中的重大問題，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)管理，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育工作和師德師風(fēng)建設(shè)的全過程，幫助廣大師生員工樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”的決定性意義，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”

《決議》從13個(gè)方面總結(jié)了新時(shí)代取得的一系列原創(chuàng)性思想、變革性實(shí)踐、突破性進(jìn)展、標(biāo)志性成果，其中“兩個(gè)確立”是黨的十八大以來最重要的政治成果?！皟蓚€(gè)確立”是“兩個(gè)維護(hù)”的政治前提和思想基礎(chǔ)，“兩個(gè)維護(hù)”是“兩個(gè)確立”的政治責(zé)任和實(shí)踐要求。高校黨組織要深刻理解“兩個(gè)確立”的決定性意義、決定性作用，破解“兩個(gè)確立”的真理密碼、精神密碼、組織密碼、價(jià)值密碼，把“兩個(gè)確立”真正轉(zhuǎn)化為做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺；要保持實(shí)事求是的作風(fēng)，提升政治能力，錘煉堅(jiān)持“兩個(gè)確立”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的過硬本領(lǐng)，始終把旗幟鮮明講政治作為高校黨建的第一原則，追求精益求精、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，全面激發(fā)廣大黨員師生干事創(chuàng)業(yè)的熱情，確保高校事業(yè)高效有序推進(jìn)；要永葆自我革命精神和擔(dān)當(dāng)實(shí)干品格，持續(xù)涵養(yǎng)政治生態(tài)，夯實(shí)堅(jiān)持“兩個(gè)確立”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治根基，始終圍繞“辦好人民滿意的教育”這一目標(biāo)去舉旗定向、謀篇布局，牢記高校黨建的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)和落腳點(diǎn)源于立德樹人根本任務(wù)，源于“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”核心問題，始終關(guān)愛學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人；要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)政治責(zé)任，確保堅(jiān)持“兩個(gè)確立”、做到“兩個(gè)維護(hù)”各項(xiàng)舉措落到實(shí)處，始終把抓落實(shí)作為第一職責(zé)，堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保上級各項(xiàng)決策部署在高校落地生根、開花結(jié)果；要牢記黨的初心使命，增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)，切實(shí)把堅(jiān)持“兩個(gè)確立”、做到“兩個(gè)維護(hù)”轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作成效，始終把促發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，從黨的奮斗歷程中不斷汲取智慧和力量，切實(shí)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

三、強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展

高校黨組織要讓全會(huì)精神深入師生、激勵(lì)師生，使之成為師生精神支柱、思維利器。堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)貫穿辦學(xué)治校全過程，推動(dòng)高校黨建與高校事業(yè)發(fā)展深度融合。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，凝聚教育強(qiáng)國的精神動(dòng)力。加快教育強(qiáng)國建設(shè)是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的必然要求，高校黨員、干部要把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)理論武裝，大力弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神與黨史學(xué)習(xí)教育、年度主題教育相融合。高校要著力抓好校院兩級理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要擔(dān)起組學(xué)領(lǐng)學(xué)責(zé)任，以堅(jiān)定的信念、過硬的作風(fēng)、強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)推動(dòng)學(xué)習(xí)。二是深化協(xié)同聯(lián)動(dòng)，積累穩(wěn)中求進(jìn)的強(qiáng)大勢能。高校要注重思想政治教育和意識(shí)形態(tài)工作與高校黨的建設(shè)的協(xié)同。高校黨組織要發(fā)揮黨建對思想政治教育工作的主導(dǎo)和促進(jìn)作用，全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源，推進(jìn)“十大”育人體系，構(gòu)建“三全育人”格局；要落細(xì)落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，面對國際國內(nèi)形勢變化帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，要進(jìn)一步把牢意識(shí)形態(tài)工作主動(dòng)權(quán)，加強(qiáng)對教學(xué)單位、學(xué)術(shù)組織、研究機(jī)構(gòu)、學(xué)生社團(tuán)等的引導(dǎo)，切實(shí)把意識(shí)形態(tài)工作納入治校管理的全過程，始終筑牢意識(shí)形態(tài)工作的主陣地。三是持續(xù)改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高校建設(shè)的換羽騰飛。高校要充分認(rèn)清改革發(fā)展的現(xiàn)實(shí)緊迫性，加快提升現(xiàn)代化治理能力，以創(chuàng)新為引擎賦能高質(zhì)量發(fā)展。要以黨建引領(lǐng)高校治理現(xiàn)代化，按照現(xiàn)代化的內(nèi)在邏輯與要求進(jìn)行高校改革，使高校治理架構(gòu)更加合理、治理效能更加彰顯、治理質(zhì)量明顯提高；要以黨建引領(lǐng)科學(xué)研究，把“四個(gè)面向”作為科學(xué)研究的著力點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)黨建科研同頻共振，提升科學(xué)研究水平；要以黨建引領(lǐng)人才培養(yǎng)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科發(fā)展、教育教學(xué)，加快提升人才質(zhì)量；要以黨建引領(lǐng)服務(wù)社會(huì)，積極回應(yīng)國家和區(qū)域發(fā)展重大需求，有力支撐國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

（作者單位：陜西科技大學(xué)）