【光明時(shí)評(píng)】

作者：李玉滑

2023年4月20日，在云南大學(xué)百年華誕之際，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)來(lái)賀信，勉勵(lì)云南大學(xué)在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上，“以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，全面貫徹黨的二十大精神和黨的教育方針，全面提升辦學(xué)水平，為黨育人、為國(guó)育才，推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出新的更大貢獻(xiàn)”。

習(xí)近平總書(shū)記曾講，思想政治理論課建設(shè)是自己“非常關(guān)心的一件事”，是自己“必須更多強(qiáng)調(diào)”的工作。在赴地方和學(xué)?？疾煺{(diào)研的過(guò)程中，習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)叮囑一定要切實(shí)辦好思想政治理論課。云南大學(xué)負(fù)責(zé)同志表示，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書(shū)記對(duì)云南大學(xué)賀信的精神，首要的是聚焦“為黨育人、為國(guó)育才”，其中一個(gè)重要的努力方向，就是向思政課要精氣神，使黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)青年學(xué)子心中，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。向思政課要精氣神，就要讓思政課更加喜聞樂(lè)見(jiàn)，唯有這樣，對(duì)青年學(xué)子而言，黨的創(chuàng)新理論才能更加入腦入心。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，解決實(shí)際困惑。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重回答普遍關(guān)注的問(wèn)題，注重解答學(xué)員思想上的疙瘩，反對(duì)主觀主義、教條主義、形式主義，防止空對(duì)空、兩張皮”，“凡是廣大干部群眾普遍關(guān)注的深層次問(wèn)題，都要從歷史和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐的結(jié)合上作出令人信服的回答”。思政課教學(xué)所要解決的理想信念問(wèn)題和要塑造的價(jià)值觀是具體的，是與青年大學(xué)生的實(shí)際困惑緊密相連的。只有把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生思想困惑聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)真關(guān)注大學(xué)生群體的生存和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，及時(shí)梳理大學(xué)生普遍關(guān)心的思想理論熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，給出有針對(duì)性、有說(shuō)服力的解釋和引導(dǎo)，并積極尋求新的解讀、新的切入問(wèn)題的角度，如此，思政課教學(xué)才會(huì)真正產(chǎn)生效果，才能積極引導(dǎo)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，學(xué)生才會(huì)在思政課上真正有收獲。

以故事為載體，讓理論更鮮活。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“注重啟發(fā)式教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論?！敝袊?guó)故事中蘊(yùn)藏著真實(shí)的中國(guó)夢(mèng)。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，通過(guò)故事講道理和價(jià)值，將有意義的事講成有意思的事，切切實(shí)實(shí)得到學(xué)生的共鳴與認(rèn)同。將抽象的理論與生動(dòng)的實(shí)踐相結(jié)合，將政治理論涉及的宏大命題具體為大學(xué)生可感知的身邊事、具體事、鮮活事。通過(guò)講故事的方式，切實(shí)增強(qiáng)思政課的感染力和說(shuō)服力。面對(duì)信息源繁多的高校學(xué)生，用生動(dòng)故事講深刻的理論觀點(diǎn)，更容易把理論講活講透。而只有產(chǎn)生了共鳴的教育，才能潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲。

轉(zhuǎn)變?cè)捳Z(yǔ)方式，親和才能入心。思政課教學(xué)要下功夫探索理論話(huà)語(yǔ)向生活話(huà)語(yǔ)的轉(zhuǎn)化。從日常生活出發(fā)，深入淺出地講解課程中抽象難懂的理論知識(shí)。努力擺脫“說(shuō)教感”，用大學(xué)生聽(tīng)得懂、愿意聽(tīng)的語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)理論入耳入心。生活化的話(huà)語(yǔ)來(lái)自火熱的社會(huì)生活，這也正是大學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)、讀懂中國(guó)、理解中國(guó)最生動(dòng)鮮活的素材。多走進(jìn)社會(huì)的大課堂上，這里有最具體的中國(guó)精神中國(guó)面貌，有人民最真實(shí)的生活，有時(shí)代最強(qiáng)勁的脈搏，也有描繪和呈現(xiàn)這一切最樸實(shí)最鮮活的語(yǔ)言。

問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。高校思政課想學(xué)生之所想，答學(xué)生之所惑，才能讓理論的“活水”真正涌入學(xué)生心田。

《光明日?qǐng)?bào)》（2023年04月28日 02版）