習(xí)近平總書記作出重要指示強調(diào)，“黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育取得積極成效，要鞏固深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果，堅持融入日常、抓在經(jīng)常，把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果持續(xù)轉(zhuǎn)化為推動高質(zhì)量發(fā)展的強大動力。”行百里者半九十，黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育已進入“收尾階段”，但“收官”不能“收場”、“謝幕”不是“落幕”。廣大黨員干部要永葆“永遠進行時”的狀態(tài)，堅持理論學(xué)習(xí)不泄勁、為民服務(wù)不松勁、躬身自省不減勁，慎始慎終、常抓不懈，真正讓黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育之花常開常盛。

保持理論學(xué)習(xí)常學(xué)常新不“泄勁”，在“勤學(xué)不輟，求真至善”中下足“苦功”，讓“學(xué)習(xí)之花”常開不敗。“學(xué)如弓弩，才如箭鏃?！睂W(xué)習(xí)教育沒有“完成時”，只有“進行時”，必須常抓不懈、久久為功。廣大黨員干部要繼續(xù)發(fā)揚“擠”和“鉆”的精神，做到同理論學(xué)習(xí)“常相守”，防止學(xué)習(xí)出現(xiàn)懈怠松勁情緒，做到爭分奪秒學(xué)、精雕細琢學(xué)、帶著問題學(xué)，以善學(xué)“姿態(tài)”、“低頭”之功，把學(xué)習(xí)《條例》融入日常、抓在經(jīng)常、落在平常。要緊扣原文原義在深思熟慮中“細嚼慢咽”，在反復(fù)研讀中“悟透真諦”，堅決摒棄“浮光掠影、蜻蜓點水、囫圇吞棗”式學(xué)習(xí)，把《條例》刻印于心。要拿出“打破砂鍋問到底”的態(tài)度，通過“三會一課”、資料解析、專題解讀、輔導(dǎo)培訓(xùn)、座談討論等方式及時撥開學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的“迷霧”，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)上存在的不足，有針對性地補齊自身學(xué)習(xí)上的短板弱項，把理論武裝與工作業(yè)務(wù)結(jié)合起來，使學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實踐的強大力量。

保持為民造福常思常干不“松勁”，在“躬身踐履、落實見效”中下足“實功”，讓“奉獻之花”常踐于行?！盀閷W(xué)之實，固在踐履?！敝貙嵺`，是黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的落腳點。廣大黨員干部要將《條例》內(nèi)化于心、外化于行，常思為民“舉”，多做為民“事”，用好調(diào)查研究這個“傳家寶”，經(jīng)常走出“空調(diào)屋”常敲“群眾門”，把“辦公桌”搬至田間地頭、街頭巷尾、車間一線，面對面聽民聲、訪民情、問民需，在俯下身、彎下腰、沉下心中當(dāng)好民意的“收集箱”，群眾的“傳話筒”。堅持問需于民、問計于民、問效于民，圍繞老百姓關(guān)心的就業(yè)、醫(yī)療、教育、社保、養(yǎng)老等熱點難點問題做調(diào)查、想辦法、出思路、定政策，在解決群眾“心頭事”中不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感。同時，要力戒形式主義、官僚主義，加強科學(xué)決策安排，把實事真正辦到群眾心坎里。

保持躬身自省常態(tài)常效不“減勁”，在“嚴守底線、知行合一”中下足“真功”，讓“成效之花”常傍于身。執(zhí)紀(jì)者必先守紀(jì)，律人者必先律己。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育不是“一陣風(fēng)、一場雨”，廣大黨員干部要樹立“常態(tài)化”意識，做到經(jīng)常躬身自省，看看是否在“圍獵”面前失去底線，在“誘惑”面前敗下陣來，是否滑入“懸崖邊”、進入“危險期”；要常修“為政德”，常思“貪欲害”、常戒“非分想”、常懷“律己心”，不搞“虛晃一槍”，不做“假樣子”，切實把“學(xué)用改”文章做深做實，堅持對照《條例》找問題，對照先進典型找差距，對照人民所思所盼找不足，通過開展群眾評議打分、組織生活會、主題黨日活動、黨風(fēng)廉政教育等方式找到自身“病根”并嚴肅整改，做到問題不解決不松勁、解決不徹底不放手，不斷鞏固深化黨紀(jì)教育成果，推動各項工作提質(zhì)增效。

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