眾所周知，傳統(tǒng)學校教育往往是大班制，忽略了孩子的個性，模糊了孩子的差異性，一般都是“一刀切”。在這種情況下，社會上出現(xiàn)了個性化教育輔導(dǎo)機構(gòu)，彌補了學校教育的不足。龍文教育，教師、學生一對一、面對面輔導(dǎo)，是個性化教學的形式。

    龍文學校校長楊勇表示，個性化輔導(dǎo)完全是以學生為中心，首先由龍文學校專家團對學生進行科學綜合測評，根據(jù)測評的結(jié)果分析定制適合學生個體特征的輔導(dǎo)方案，再進行一個學生一個一線老師的面對面的授課。除一對一面授外還會有心理學老師、班主任、學習分析師和教學質(zhì)量監(jiān)督員對學生全程跟蹤服務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整教學方案，以確保輔導(dǎo)質(zhì)量。

    個性化輔導(dǎo)改變了以往輔導(dǎo)中教學內(nèi)容單一，生硬的課堂灌輸教育模式。它最大的特點就是極具針對性，針對每一個孩子不同的學習情況和心理情況，有針對性地制定出一套獨特的、行之有效的教學輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略，不僅使孩子掌握一種切合自身的學習方法，提高學習成績，更重要的是讓孩子的心理和心態(tài)更健康。個性化的輔導(dǎo)注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生的成績及綜合素質(zhì)能夠穩(wěn)步持續(xù)提升。