“學?，F在有了嶄新的教學樓、現代化的實驗室、圖書館等設施設備。孩子們可以在舒適安全的環(huán)境中學習，可以盡情地閱讀豐富多彩的書籍，拓寬自己的視野，可以在實驗室里動手做實驗，感受科學的魅力?！比珖鴥?yōu)秀教師、山南市加查縣冷達鄉(xiāng)小學高級教師、校長次仁多吉對學校的變化如數家珍。

出生于1978年的次仁多吉，自1999年參加工作以來，已在鄉(xiāng)村教育的廣袤田野里辛勤耕耘了25個春秋。

“黨和國家的教育政策如同璀璨的陽光，照亮了鄉(xiāng)村學子前行的道路，給他們帶來了無盡的幸福?！贝稳识嗉f，“國家營養(yǎng)改善計劃、西藏農牧民子女‘三包’政策、山南市大學生資助政策等惠及千家萬戶?！?/p>

師者如光，燭照心靈。25年來，次仁多吉深耕“三尺講臺”，點亮了高原鄉(xiāng)村學子的人生夢想，溫暖了無數孩子的求學路。

次仁多吉記得他剛參加工作時，鄉(xiāng)村教育資源匱乏、交通不便、群眾思想觀念落后。他經常需要徒步翻山去做家長工作，確保學校的教學工作順利開展?！半m然經常弄得滿身塵土，但只要一想到能讓孩子們正常上課，便覺得一切辛苦都是值得的?！贝稳识嗉f。

作為一名教師，他主動承擔起小學思政、數學等多門課程的教學任務，并關注每一名孩子的成長。

次仁多吉老師不僅為家庭困難學生提供資助，還經常為他們輔導功課。如今，很多孩子已經如愿考上了理想的大學。

冷達鄉(xiāng)小學四年級學生達瓦卓嘎動情地說：“在我心里，次仁多吉老師就像我們的父親。每當我們遇到困難時，他會第一時間給予幫助，每當我們難過傷心的時候，他都會及時安慰、鼓勵我們。”

多年來，次仁多吉緊密結合學校的實際情況，持續(xù)強化德育工作，因地制宜開展“十二項”德育綜合評價“爭章”活動，嚴謹細致規(guī)范好班主任工作、班級管理、寢室管理以及學生日常行為等，他還非常重視加強與家長的溝通與合作，努力推動家校共育。

次仁多吉深知，教師是立校之本，提升教育教學質量的關鍵在于構建一支高素質、專業(yè)化的教師隊伍。為此，次仁多吉將這一目標視為學校發(fā)展的重中之重，并付諸實踐，成效顯著。他積極組織各類教師培訓，不斷提升教師的教學水平和業(yè)務能力；發(fā)揮黨員示范引領作用，帶動教師深入鉆研、廣泛交流、積極開展教學研究，通過師徒結對、公開課展示、教學競賽等形式多樣、豐富多彩的平臺，讓教師在實踐中鍛煉、在學習中成長。

在次仁多吉的帶領下，冷達鄉(xiāng)小學師生共同努力，先后榮獲教育部第三批鄉(xiāng)村溫馨校園、全區(qū)教育先進集體、山南市文明校園等榮譽。

“25年的鄉(xiāng)村教育之路，充滿難以想象的艱辛。但我從未有過一絲一毫退縮的念頭。”次仁多吉說，“我相信只要用心去教學，用愛去關懷學生，我的教學生涯將會更加精彩，也會收獲更多的溫暖與感動。”