守初心 鑄師魂 育英才

——我區(qū)全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

教師是立教之本、興教之源。習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。

長期以來，我區(qū)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和全國教育大會精神，堅持把教師隊伍建設(shè)工作作為基礎(chǔ)工作來抓，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

政策引領(lǐng)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置。而教師是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。

為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，我區(qū)教育部門出臺了一系列政策文件，如《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)教師隊伍建設(shè)的意見》《中共西藏自治區(qū)委員會、西藏自治區(qū)人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》《西藏自治區(qū)“十三五”時期教師隊伍建設(shè)專項規(guī)劃》《中共西藏自治區(qū)教育工作委員會、西藏自治區(qū)教育廳關(guān)于建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制的意見》等，這些政策文件為新時代我區(qū)造就一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖樘峁┝藞詫?shí)的政策基礎(chǔ)。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。進(jìn)入新時代，教師的角色更顯多元化，任務(wù)更加繁雜。然而，其核心使命當(dāng)數(shù)立德樹人。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，尤其是要加強(qiáng)思想政治理論課教師隊伍建設(shè)。

圍繞加強(qiáng)教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)，目前，自治區(qū)教育廳印發(fā)我區(qū)《西藏自治區(qū)師德師風(fēng)考核辦法（試行）》《西藏自治區(qū)高校、中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為負(fù)面清單及師德失范處理辦法》《全區(qū)各級各類學(xué)校教師“一考三評”工作實(shí)施方案》等，劃定教師師德“紅線”。

今年6月30日，區(qū)教育廳召開全區(qū)教師“三人”專題教育暨師德專題教育推進(jìn)會，并在區(qū)教育廳網(wǎng)站專門建立教師“三人”專題教育學(xué)習(xí)專欄，將教育部和我區(qū)關(guān)于師德師風(fēng)相關(guān)學(xué)習(xí)資料、關(guān)于“三人”專題教育學(xué)習(xí)篇目等公布至網(wǎng)上供教師學(xué)習(xí)。

為充分調(diào)動廣大教師立德樹人的職業(yè)榮譽(yù)感、使命感、緊迫感，全面提升我區(qū)中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，我區(qū)分級分類開展全區(qū)教師“一考三評”工作，進(jìn)一步激發(fā)教師的責(zé)任心、事業(yè)心和敬業(yè)精神，夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教師教育教學(xué)能力，增強(qiáng)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展內(nèi)驅(qū)動力，建立能者上、庸者下、劣者汰的選人用人機(jī)制，培養(yǎng)造就一支愛黨愛國、政治過硬、德才兼?zhèn)?、扎根西藏的高素質(zhì)教師隊伍，為新時代建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)提供強(qiáng)有力的師資保障。

鄉(xiāng)村教師支持計劃是黨中央、國務(wù)院著力加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的一項重大舉措。為全面貫徹落實(shí)中央精神，著力解決當(dāng)前我區(qū)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)中存在的突出問題，我區(qū)深入推進(jìn)強(qiáng)師德、補(bǔ)數(shù)量、提質(zhì)量、重管理、保待遇“五大工程”鄉(xiāng)村教師支持計劃，建立自治區(qū)、市地兩級鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)政策保障體系，按照艱苦程度實(shí)施差別化鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助制度，二、三、四類區(qū)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每人每月500元、1000元、1500元，邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)在此標(biāo)準(zhǔn)上提高50元。2020年，共有20995名鄉(xiāng)村教師受益。

強(qiáng)化統(tǒng)籌，全方位提升能力素質(zhì)

為全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育、西藏工作重要論述及新時代黨的治藏方略，進(jìn)一步推動西藏教育高質(zhì)量發(fā)展，以實(shí)際行動和優(yōu)異成績回報以習(xí)近平同志為核心的黨中央的關(guān)心關(guān)懷，我區(qū)進(jìn)一步加大教師培養(yǎng)力度，相繼實(shí)施高海拔艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)教師定向培養(yǎng)計劃、鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計劃、學(xué)前中職畢業(yè)生對口高職計劃、教師人才引進(jìn)計劃等政策。

按照“常規(guī)培養(yǎng)+專項計劃”的思路，我區(qū)持續(xù)增加師范生培養(yǎng)數(shù)量，調(diào)整師范類專業(yè)結(jié)構(gòu)，適當(dāng)加大音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等緊缺薄弱學(xué)科教師培養(yǎng)力度。2021年，啟動實(shí)施優(yōu)師專項計劃，計劃培養(yǎng)121名國家和地方優(yōu)秀教師定向生。

拓寬教師補(bǔ)充渠道，通過自治區(qū)公招、公費(fèi)師范生就業(yè)、定向師范生就業(yè)和面向區(qū)外人才引進(jìn)、志愿者留藏、“三支一扶”等多種渠道穩(wěn)定補(bǔ)充各學(xué)段學(xué)校教師，改善教師隊伍結(jié)構(gòu)，義務(wù)教育階段和幼兒園專任教師補(bǔ)充重點(diǎn)向鄉(xiāng)村和高海拔艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校傾斜。

強(qiáng)化教師在職能力提升，主要以鄉(xiāng)村教師為主體，堅持問題導(dǎo)向，突出思想政治教育、突出關(guān)鍵少數(shù)、突出“三科”培訓(xùn)、突出信息技術(shù)應(yīng)用，科學(xué)統(tǒng)籌制定“國培計劃”“區(qū)培計劃”。

為加強(qiáng)骨干梯隊建設(shè)，打造全區(qū)教師追求進(jìn)步、積極進(jìn)取的良好氛圍，2020年，向教育部推薦24名全國鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃候選人；評選西藏自治區(qū)特級教師13名，第二批自治區(qū)學(xué)科帶頭人50名，自治區(qū)骨干教師266名，自治區(qū)學(xué)科帶頭人267名；向教育部推薦6名全國第6批國家高層次人才特殊支持計劃教學(xué)名師候選人。

為提高教師社會地位待遇，加大教師表彰力度，我區(qū)每五年進(jìn)行一次教師表彰活動，特別是對連續(xù)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教20年和25年的教師給予表彰獎勵。聯(lián)合新聞媒體深入挖掘、廣泛宣傳廣大教師為人師表、愛崗敬業(yè)、扎根高原、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型事跡，努力營造尊師重教的社會氛圍。

通過一系列政策舉措的落地實(shí)施，我區(qū)教師隊伍逐步發(fā)展壯大，廣大教師堅守為黨育人、為國育才的初心使命，充分發(fā)揮教書育人的職業(yè)榮譽(yù)感、使命感、責(zé)任感，激發(fā)活力，提升素質(zhì)，為新時代建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)提供強(qiáng)有力的師資保障。