計算機編程、3D建模、虛擬汽車、藏文書法、扎念琴……那曲市聶榮縣中學開設了各類興趣班，不斷豐富學生的“第二課堂”。這些豐富多彩的課程搭建起了義務教育均衡發(fā)展的橋梁，為孩子們打開了通往廣闊世界的大門。

教育是國之大計，是草原的希望。近年來，那曲市聶榮縣堅持把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，舉全縣之力、聚各方之智，在縮小城鄉(xiāng)教育差距、改善辦學條件、提升教師隊伍建設等方面下功夫，堅定不移地朝著建設教育強縣、辦好人民滿意教育的目標奮力邁進。

堅持教育先行

2024年5月，聶榮縣投入資金全面提升桑榮鄉(xiāng)小學基礎設施，包括教輔用房、學生宿舍、職工之家、學生食堂及其他配套工程。經(jīng)過近5個月的緊張施工，嶄新的桑榮鄉(xiāng)小學正式投入使用，可滿足桑榮鄉(xiāng)周邊10個自然村群眾子女就近入學的需求。

教育是最大的民生，牽涉著千家萬戶。聶榮縣委、縣政府高度重視義務教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作，及時印發(fā)縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實施方案，堅持教育項目優(yōu)先建設，以推進城鄉(xiāng)教育一體化為重點，統(tǒng)籌安排各類資金用于教育事業(yè)發(fā)展，累計投入各類資金11.16億元，完善學校硬件設施設備、保障教師隊伍建設和學生基本權(quán)益。

2022年以來，先后完成13所中小學校標準化建設，共建設教育基建項目61個，落地率達100％。聶榮縣也成為了全區(qū)三個之一、那曲市第一個縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建縣。

聶榮縣委副書記、縣長西洛次仁表示，將教育工作置于改善民生之首，在各級黨委、政府的堅強領導下，在各級教育行政主管部門大力支持下，在國家能源集團的無私援助和社會各界的關心關懷下，全縣上下抓住創(chuàng)建全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展先行縣這一契機，深化教育改革、提高教育質(zhì)量、改善教育條件，創(chuàng)建工作整體呈現(xiàn)良好態(tài)勢。

厚植師資力量

2024年11月6日，聶榮縣中學歷史學科組與那曲市浙江中學歷史學科組共同組織了一場別開生面的線上空中教研活動?；顒右潦?，聶榮縣中學歷史學科組組長旦增卓嘎為大家?guī)砹艘惶镁实墓_課。隨后，雙方學校老師進行點評，展開深入探討和交流。

由于地處偏遠、海拔較高，早年聶榮縣教學條件相對較差，師資力量薄弱。為改變這種教育狀況，聶榮縣積極構(gòu)建教育信息化轉(zhuǎn)型新模式與智慧教育融合應用體系，推進數(shù)字化校園建設，廣泛推行“在線課堂”“空中課堂”應用，打造交互式網(wǎng)絡情景課堂，推動縣域內(nèi)外共享優(yōu)質(zhì)教學資源。聶榮縣中學被評為那曲市信息化示范學校。

聶榮縣教育局局長扎西桑珠介紹，利用信息化設備，聶榮與兄弟縣、拉薩等地優(yōu)秀學校開展線上教研活動，推動強校帶弱校，強化師資素養(yǎng)，組織開展各類觀摩學習活動和跟崗學習，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗，為提升全縣教育教學質(zhì)量奠定了基礎。

同時，積極邀請縣外優(yōu)秀教師開展專題輔導，組織教師參加各類培訓，形成交流互動體系；完成全縣兩批骨干教師的聘任，開展教師業(yè)務能力提升活動，組織開展縣內(nèi)“德學杯”教師技能大賽，選派優(yōu)秀教師參加那曲市教師技能大賽，讓教師更好地學習教學經(jīng)驗；制定提升有關制度，對教學教研、作業(yè)管理、課后服務等進行完善和細化，為全縣教育教學管理提供遵循……

此外，根據(jù)教學需求，聶榮縣配齊配足義務教育階段各學校教師力量，確保城鄉(xiāng)義務教育學校編制配比合理。2024年，教師本科學歷同比增長9.6％，全縣50批470名教師進行了交流學習，進一步提升了教學素養(yǎng)。

強化鑄魂育人

在那曲市校園文藝文化舞臺節(jié)目比賽上，聶榮縣中學舞蹈隊憑借精湛的舞技與深刻的情感表達，在舞蹈類別中一舉奪魁，榮獲一等獎。這支舞蹈以明亮的服裝色彩、歡快的節(jié)奏和孩子們純真的笑容，抒發(fā)高原牧區(qū)孩子們內(nèi)心的希望和夢想。

近年來，聶榮縣各學校連續(xù)三年組織開展一系列豐富多彩的比賽，給學生搭建展示自我、實現(xiàn)自我的平臺。通過舉辦誦讀比賽、小手拉大手系列比賽等，鼓勵學生帶動家庭成員共同參與，增進了親子關系，促進家校共育，營造了民族團結(jié)一家親的濃厚氛圍。

聶榮縣副縣長劉成春介紹，為幫助學生拓寬視野、增長見識，聶榮縣開展了形式多樣的愛國主義教育活動，定期組織學生走出校園開展研學，到西藏博物館等地，在實地參觀中感悟革命先輩的崇高精神。

聶榮縣立足“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題，著力構(gòu)筑家庭、社會、學校三維度育人格局，構(gòu)建起全員育人、全程育人、全方位育人工作新生態(tài)。

教育改革的春風吹遍聶榮草原的每一個角落，更在孩子們心中播下了夢想的種子。隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，聶榮縣正以創(chuàng)新實踐詮釋著“辦好每一所學校，成就每一個孩子”的教育理念。