“六一”兒童節(jié)期間，學(xué)生們的手工作品得到展示。圖由　次仁拉姆　提供

近日，那曲市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)次仁拉姆返回校園處理工作，她仔細(xì)檢查了校園的每一個(gè)角落，確保寒假期間不會(huì)留有任何安全隱患?！敖裉煜挛?，我還要送一個(gè)孩子去工作地報(bào)到，等完成了所有工作，就可以回去和家人團(tuán)聚了。”次仁拉姆高興地告訴記者。

從事教育工作多年　機(jī)遇偶然心里埋下種子

不久前，“校長(zhǎng)陪我去應(yīng)聘”的視頻在網(wǎng)絡(luò)上備受關(guān)注。視頻中，那曲市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)次仁拉姆陪著學(xué)生一起去招聘會(huì)。去往招聘會(huì)的路上，次仁拉姆一直帶著溫暖的笑容鼓勵(lì)學(xué)生。

1994年，次仁拉姆畢業(yè)于西藏民族大學(xué)（原西藏民族學(xué)院），從一名語(yǔ)文教師，到那曲市第一幼兒園書(shū)記，再到那曲市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)，次仁拉姆從事教育工作已有30年。

說(shuō)起特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)的身份，次仁拉姆笑著表示這中間還有一段淵源?！?0多年前，一次偶然的機(jī)會(huì)，我參加了一位前輩的宣講報(bào)告會(huì)，那位前輩也是一所特殊教育學(xué)校的校長(zhǎng)，她的宣講讓我印象深刻?！贝稳世繁硎荆拜呏v述了在特殊教育學(xué)校工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，讓她深受觸動(dòng)，心里也渴望著能為特殊教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。

2013年，那曲特殊教育學(xué)校成立，接到任命時(shí)，次仁拉姆沒(méi)有絲毫猶豫。11年過(guò)去，如今提起那曲市特殊教育學(xué)校，“校長(zhǎng)媽媽”次仁拉姆就是學(xué)校最美的風(fēng)景。

有壓力無(wú)負(fù)擔(dān) 為學(xué)校的老師感到驕傲

特殊教育學(xué)校是為殘疾兒童和青少年設(shè)立的、提供個(gè)性化教育的學(xué)校，學(xué)生包括視力殘疾、聽(tīng)力殘疾、言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾和多重殘疾等?！?012年，我成為一名駐村隊(duì)員，接觸到了五個(gè)特殊的孩子。駐村期間，我逐漸了解和掌握了與這些孩子相處的技巧?！?/p>

2022年5月，那曲市開(kāi)辦了以聾啞、視障兒童為主的那曲市第二特殊教育學(xué)校，那曲市特殊教育迎來(lái)分類(lèi)辦學(xué)新局面。由此，次仁拉姆就任的那曲市特殊教育學(xué)校辦學(xué)方向轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘嘀菫橹?，學(xué)生主要為自閉癥、智力障礙等兒童。當(dāng)年8月，學(xué)校進(jìn)行兩端延伸，涵蓋從學(xué)前到職業(yè)高中各個(gè)教育階段。

次仁拉姆告訴記者，目前，那曲市特殊教育學(xué)校不少教師都畢業(yè)于知名高校的特教專(zhuān)業(yè)，她們來(lái)自五湖四海，卻有一個(gè)共性，就是愛(ài)孩子、愛(ài)這份工作?！拔覀兊膶W(xué)生群體比較特殊，差異性較大，老師們除了有愛(ài)心，更要專(zhuān)業(yè)，他們需要了解每一位孩子的差異，以此做研究，量身制定教學(xué)課程和教學(xué)方法，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子的人生都能有出彩的機(jī)會(huì)?！?/p>

全身心投入工作 離不開(kāi)家里人的支持

每當(dāng)學(xué)校的孩子們?nèi)?yīng)聘或者去單位報(bào)到，次仁拉姆都會(huì)盡量陪著孩子們一起，實(shí)在抽不出空，也會(huì)聯(lián)系其他老師陪同。她認(rèn)為，孩子們有老師的陪伴，心里才會(huì)更踏實(shí)。

2022年，次仁拉姆有幸入選《教育部新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃》（2022－2025），并且成立了自己的名校長(zhǎng)工作室，工作室成員是來(lái)自全區(qū)七市（地）的10位校長(zhǎng)。次仁拉姆表示，將與工作室成員，發(fā)掘不同學(xué)校的特點(diǎn)，研討學(xué)校發(fā)展的思路，把形成的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在區(qū)域內(nèi)進(jìn)行推廣，為西藏自治區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在工作上取得的成績(jī)，離不開(kāi)家人的支持。2006年，次仁拉姆和丈夫步入婚姻的殿堂。丈夫也是一名教育工作者?；楹?，丈夫因工作需要調(diào)往拉薩任職，按照相關(guān)政策，次仁拉姆本可以在第二年也申請(qǐng)調(diào)去拉薩工作，不用分居兩地。但是次仁拉姆猶豫了，她投身特殊教育事業(yè)的夢(mèng)想還未實(shí)現(xiàn)……

最終，兩人商議后，丈夫支持次仁拉姆的決定，開(kāi)始兩地分居的生活。說(shuō)起家人，次仁拉姆難掩愧疚：“這些年，孩子一直是丈夫在照顧，他是個(gè)很好的人，沒(méi)有任何不良嗜好，孩子被他教育得很好?！弊詮姆志觾傻兀罴俪闪舜稳世纷钫滟F的日子。但和家人團(tuán)聚并沒(méi)有那么容易，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)責(zé)任重大，每次放假后，次仁拉姆都是最后一個(gè)離校。但無(wú)論生活怎樣不易，丈夫始終沒(méi)有讓次仁拉姆放棄自己的工作和事業(yè)。

畢業(yè)生順利就業(yè) 感謝國(guó)家對(duì)特殊孩子的關(guān)心

特殊學(xué)校的孩子就業(yè)問(wèn)題是次仁拉姆一直關(guān)注的問(wèn)題。次仁拉姆告訴記者，從黨的十八大提出“支持特殊教育”，黨的十九大提出“辦好特殊教育”，黨的二十大明確“強(qiáng)化特殊教育普惠發(fā)展”，特殊教育經(jīng)歷了從“支持”到“辦好”再到“強(qiáng)化”的過(guò)程。“正是因?yàn)閲?guó)家對(duì)這些特殊孩子的關(guān)心關(guān)愛(ài)，老師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)和無(wú)私奉獻(xiàn)，才讓這些孩子可以更好地學(xué)習(xí)、生活、工作?！贝稳世繁硎荆瑥奶厥饨逃龑W(xué)校畢業(yè)的大部分孩子都找到了工作，他們自食其力，融入社會(huì)，讓她很安心。

自從選擇“特教”行業(yè)，次仁拉姆傾盡所能，如春雨一般滋養(yǎng)這些幼苗，讓孩子們感受到熱愛(ài)與堅(jiān)守。她為特校的孩子們付出了全部心血，也得到了溫暖的回報(bào)。已經(jīng)畢業(yè)的孩子們經(jīng)常在微信上問(wèn)候她、跟她聊天，有時(shí)還會(huì)回校園看望。

2023年教師節(jié)，一個(gè)已經(jīng)參加工作的孩子帶著自己做的手工花回來(lái)看望老師們。收到學(xué)生親手做的“鮮花”，次仁拉姆很開(kāi)心?；▋汉拧⒊瘹馀畈?，充滿活力與快樂(lè)，就如同特殊教育學(xué)校的孩子們，盡管人人不同，但人人都充滿生機(jī)，在陽(yáng)光下盡情綻放生命的色彩。