夢之一：布達拉宮前，人們轉起了經(jīng)桶；

    夢之二：大昭寺門前虔誠的藏胞磕著長頭；

    夢之三：宗山腳下，年楚河邊，馬蹄聲篤篤傳來，達馬節(jié)歡快的鍋莊舞，莫不是電影《紅河谷》在拍攝？

    時間荏苒，轉眼二十三個春秋過去了，在離開西藏的這些日日夜夜里，我無時不在思念高原雪域的陽光、雪山、草原、寺廟、雄鷹、牦?！钊穗y以忘懷的是勤勞樸實的藏族同胞和那些求知若渴的孩子們。

    進 藏

    1982年的盛夏，我們告別家鄉(xiāng)，告別父母鄉(xiāng)親，千里迢迢從泰山腳下來到雅魯藏布江畔。這是我平生第一次走向高原，走進雪山。

    從拉薩、日喀則到江孜，一路風塵，所到之處，無不充滿新鮮、神氣的色彩，藏族兄弟的豪爽熱情，更使我們這些遠道而來的內地人心懷激蕩。

    江孜位于薩迦、日喀則之東，亞東關口之北，是三地通往拉薩的必經(jīng)之地，故佛教徒和商賈游人多匯于此。

    江孜縣城海拔4050米，城中有著名的白居寺和宗山。

    我們支教的江孜中學就坐落在宗山腳下，這是一所全日制完全中學，周圍五六個縣的孩子都到這里上學。江孜是風口，冬季風沙特別大。初來乍到，人生地不熟，大家有些不適應。鄭堆校長看出了大家的心思，這人面容和藹，很體貼人，鼓勵我們克服困難，還時常提醒我們堅持“兩個離不開”。一個學期下來，我們逐步適應了這里的環(huán)境和生活，在學校和藏族同胞的幫助下，共同克服了高原反應，并和師生們打成了一片。

    支 教

    我們的任務是教學生、帶老師。由于學校缺師資，教學隊的同志大多數(shù)既教高中又教初中。那時，我教著初三和高三的化學課程，另外輔導著一位藏族教師，工作量是內地的兩倍還多，也虧在藏無牽無掛，白天上課，晚上備課，常常到深夜。

    我輔導的藏族老師叫西洛，畢業(yè)于拉薩師范學院。開始我接受任務時有點畏難，心想，人家是本科畢業(yè)，我才是個?？?，怕帶不了這個徒，弄不好還會影響藏漢關系。鄭堆校長知道這一情況后專門找我談話，并鼓勵我放下顧慮，正確對待。我沒有理由打退堂鼓，后來的事實證明，當初的想法是多余的。

    西洛老師人很好，樸實無華，勤奮好學。課堂上，我講她聽，聽完了我讓她再講，我再聽；在實驗室里，我手把手教，她認真仔細學；課后我們一起備課，互相學習，在不到一年的時間里，她就能獨立上課、做實驗了，看到西洛老師的進步，我從內心感到欣慰。

    有一天，西洛老師提著一桶菜籽油來到我的宿舍，她感激地對我說：“格拉，你們教學隊的供應少，俺家的食油又吃不了，這是我的一點心意?！碑敃r，也許是因為感動，想謝絕卻道不出理由。

    從那之后，我更加珍惜藏漢之間的情誼，主動為同學們著想，替學校分憂。高三畢業(yè)班的生物一直沒人教，鄭堆校長原打算聘請江孜醫(yī)院的大夫來上課，知道這個情況后，我想，我是華東師大生物函授生，何不為學校多分擔點義務呢？便主動找到校長請纓，鄭堆一聽高興的說：“我正為此犯愁呢，這下可幫了大忙了?！本瓦@樣我把高三的生物課接了下來，不僅為學校節(jié)約了費用，還為迎接高考解了燃眉之急。

    離 別

    兩年，在歷史的長河中是短暫的，但我們在藏期間卻感受到了人生的價值，從心靈上得到了在內地得不到的收獲，與西藏的這片熱土以及藏族人民結下了永恒的友誼。

    聽說教學隊要走，藏族師生割舍不下，無奈，學校為此停了課，夾道歡送。我們找到校長懇求：“不必耽誤孩子們的學習?！编嵍研ｉL說：“就讓他們送送你們吧，不然他們上課也不安心。”就這樣孩子們用他們民族的崇高禮儀獻給教學隊員們一條條潔白的哈達，把我們送到兩華里外的江孜的行車點。車子開動了，孩子們硬是把著車窗不讓走，我們一邊揮手告別，一邊囑咐司機開慢些，車子緩緩離去，孩子們潸然淚下，我們也禁不住哭了。

    回到山東，大家奔赴各自不同的崗位，這些年來，盡管工作忙忙碌碌，但對西藏始終有著一種特殊的感情，唱歌愿唱西藏的歌，跳舞愿跳西藏的舞，打開電視只要看到西藏的鏡頭總是全神貫注，每次都不讓家人換臺。說心里話，連做夢都想回西藏看看，特別是每當收到藏族師生的來信，更激起我內心的欲望和美好的回憶。終于，幾年前一次偶然的機會，我作為旅游局長去成都參加旅交會，再次踏上西藏這片熱土。重溫拉薩，內心有說不出的興奮激動，那修葺一新的布達拉宮，巍峨壯麗的大昭寺，寬敞的馬路，繁華的八角街，每到之處，一派欣欣向榮、蒸蒸日上的新景象。

    遺憾的是，這次沒能去成江孜，那邊正修路，但我想還會有機會的，到那時西藏肯定會更好。

    (該文章是我會副會長徐文理原創(chuàng)，中國西藏網(wǎng)假日周末版 2011.12.10 選載）