各行署、拉薩市人民政府，自治區(qū)各委、辦、廳、局：

　　為深入貫徹《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2005〕35號，以下簡稱《決定》），促進我區(qū)職業(yè)教育快速健康發(fā)展，現(xiàn)結合我區(qū)實際，提出如下實施意見：
　　一、以科學發(fā)展觀為指導，確立職業(yè)教育基礎性、戰(zhàn)略性的發(fā)展地位
　?。ㄒ唬┱J真學習貫徹《決定》和全國職業(yè)教育工作會議精神，提高對發(fā)展職業(yè)教育重要性和緊迫性的認識。當前和今后一個時期，各級政府、各有關部門要把學習宣傳和貫徹落實《決定》及全國職業(yè)教育工作會議精神作為發(fā)展職業(yè)教育的首要任務，把對發(fā)展職業(yè)教育的認識統(tǒng)一到《決定》和會議的精神上來，增強發(fā)展職業(yè)教育的責任感、緊迫感和使命感。要充分認識到，我區(qū)作為經(jīng)濟欠發(fā)達、勞動者素質偏低的少數(shù)民族地區(qū)，大力發(fā)展職業(yè)教育，對于走新型工業(yè)化道路，發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)，建設社會主義新農村，全面提高勞動者素質，完成"一加強、兩促進"的歷史任務，實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標，都具有十分重要的意義和作用。
　　各級政府和有關部門要從社會經(jīng)濟發(fā)展的全局出發(fā)，把發(fā)展職業(yè)教育擺在更加突出的位置，樹立抓職業(yè)教育，就是抓就業(yè)、抓產業(yè)素質、抓投資環(huán)境、抓發(fā)展后勁和提高競爭力的思想，將發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎和教育工作的戰(zhàn)略重點，采取強有力的措施，把加快職業(yè)教育，特別是加快中等職業(yè)教育發(fā)展與繁榮經(jīng)濟、促進就業(yè)、消除貧困、維護穩(wěn)定、建設先進文化緊密結合起來，促進職業(yè)教育與社會主義市場經(jīng)濟的相互融合，促進職業(yè)教育與產業(yè)結構調整的有機協(xié)調，促進職業(yè)教育與建設社會主義新農村的緊密結合，滿足人民群眾多樣化的教育需求，鞏固"普六"、"普九"成果，辦人民滿意的職業(yè)教育，為西藏經(jīng)濟社會發(fā)展、全面建設小康社會、構建和諧西藏輸送合格人才。
　?。ǘ娀y(tǒng)籌力度，促進職業(yè)教育快速健康發(fā)展。要用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作全局，切實加強和改進教育領域的宏觀管理和調控，確立職業(yè)教育基礎性、戰(zhàn)略性的發(fā)展地位，合理配置教育資源，堅持大力發(fā)展職業(yè)教育的方針，辦好各級各類職業(yè)教育，滿足我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和人民群眾終身學習的需要。要統(tǒng)籌好普通高中教育與職業(yè)教育的協(xié)調發(fā)展；統(tǒng)籌好職業(yè)教育規(guī)模、質量、結構、效益的協(xié)調發(fā)展；統(tǒng)籌好城市職業(yè)教育與農村職業(yè)教育的協(xié)調發(fā)展；統(tǒng)籌好學歷教育與培訓教育的協(xié)調發(fā)展，推動職業(yè)教育邁向快速健康的發(fā)展軌道。
　?。ㄈ┟鞔_職業(yè)教育發(fā)展的目標和任務，科學制定職業(yè)教育發(fā)展"十一五"規(guī)劃。"十一五"期間，我區(qū)職業(yè)教育要以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，按照構建和諧西藏和"科教興藏、人才強區(qū)"的戰(zhàn)略要求，深入貫徹《決定》和全國職業(yè)教育工作會議精神，為我區(qū)產業(yè)結構調整和技術進步服務，為促進就業(yè)和再就業(yè)服務，為建設社會主義新農村服務，為進一步推進西部大開發(fā)服務。繼續(xù)完善"在自治區(qū)領導下，分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與"的管理體制，切實發(fā)揮政府的主導作用，調動行業(yè)企業(yè)和社會各方面的積極性，促進公辦與民辦職業(yè)教育共同發(fā)展，形成多元辦學格局。堅持"以服務為宗旨，以就業(yè)為導向"的辦學方針，深入實施"四項工程"（即技能型人才培養(yǎng)培訓工程、農村勞動力轉移培訓工程、農村實用人才培訓工程、成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓工程），抓好"四項改革"（即推進職業(yè)教育辦學思路轉變，推動職業(yè)學校更好地面向社會、面向市場辦學；強化職業(yè)學校學生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，切實加強學生的生產實習和社會實踐；大力推行工學結合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，逐步建設和完善半工半讀制度；充分利用城市的優(yōu)質職業(yè)教育資源和就業(yè)市場，進一步推進城鄉(xiāng)之間職業(yè)學校的聯(lián)合招生、合作辦學），認真實施"四個計劃"（即職業(yè)教育實訓基地建設計劃、縣級職業(yè)教育中心建設計劃、職業(yè)教育示范院校建設計劃、職業(yè)院校教師素質提高計劃）。通過深化職業(yè)教育管理體制、辦學體制、運行機制和教育教學改革，重點發(fā)展中等職業(yè)教育，壯大高等職業(yè)教育，夯實初等職業(yè)教育，積極發(fā)展各級各類職業(yè)技術培訓，努力擴大職業(yè)教育辦學規(guī)模，培養(yǎng)一大批適應西藏跨越式發(fā)展需要的各級各類技能型人才。逐步建立適應社會主義市場經(jīng)濟體制，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結合，符合實際、結構合理、靈活開放、特色鮮明、自主發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
　　到2010年，我區(qū)中等職業(yè)教育在校生達到4萬人左右，與普通高中規(guī)模大體相當；高等職業(yè)教育在校生達到1。3萬人左右，招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上。"十一五"期間，為社會輸送2萬多名中等職業(yè)學校畢業(yè)生，1萬多名高等職業(yè)院校畢業(yè)生。進一步發(fā)展各種形式的職業(yè)培訓，每年開展3萬人次的各類職業(yè)技術培訓，全面提高勞動者素質。努力改善職業(yè)教育辦學條件，加強師資隊伍建設，提高辦學質量和效益。
　　二、堅持為西藏經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展服務的辦學宗旨，大力培養(yǎng)高素質勞動者和高技能專門人才
　?。ㄋ模┲贫ㄎ覅^(qū)技能型人才培養(yǎng)培訓規(guī)劃，認真實施技能型人才培養(yǎng)培訓工程。結合我區(qū)支柱產業(yè)、特色產業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)對技能型人才的需求，加快建筑、信息技術、旅游、水電、物流等特色產業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)急需的技能型人才的培養(yǎng)，為我區(qū)走新型工業(yè)化道路，調整產業(yè)結構和轉變經(jīng)濟增長方式服務。教育部門要確定培養(yǎng)技能型緊缺人才的職業(yè)院校，擴大技能型緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)的招生規(guī)模，明確人才培養(yǎng)的規(guī)格和目標，加強實踐教學，使培養(yǎng)的學生適應相關領域的人才需求。積極籌措資金，結合技能型緊缺人才培養(yǎng)計劃，建立裝備水平高、優(yōu)質資源共享的實訓基地，為職業(yè)院校學生和培訓人員提供實訓場所。
　?。ㄎ澹V泛開展農村職業(yè)技能培訓，認真實施農村勞動力轉移培訓工程。各級政府、各有關部門要堅持為社會主義新農村建設服務的辦學方向，立足于區(qū)域經(jīng)濟、科技和教育資源的現(xiàn)狀，圍繞各地區(qū)的優(yōu)勢產業(yè)和特色農牧業(yè)，以地區(qū)經(jīng)濟建設為中心，以當?shù)刂鲗Мa業(yè)為依托，以市場為導向，以農牧民致富為目標，認真實施農牧區(qū)職業(yè)培訓計劃。堅持因地制宜、分類指導、點上深化、面上推廣的原則和"實際、實用、實效"的要求，充分利用各類培訓資源，采取靈活多樣的形式，開展以勞動力轉移為主的各類培訓，提高進城務工農牧民的職業(yè)技能。農村職業(yè)技能培訓要與扶貧開發(fā)有機結合起來，促進農村勞動力合理有序轉移和農牧民脫貧致富。
　?。┥罨?農科教"結合，認真實施農村實用人才培訓工程。充分發(fā)揮地區(qū)中等職業(yè)技術學校、縣級職業(yè)教育中心和農牧業(yè)技術推廣培訓機構的作用，加強教育、農業(yè)、科技、扶貧等部門的合作，形成合力，利用農業(yè)廣播教育、自學考試、遠程教育等形式，面向農牧區(qū)基層干部、青年農牧民、農牧區(qū)婦女等對象，大量培養(yǎng)農牧區(qū)實用人才和技能型人才，提高農牧民思想道德和科學文化素質，普及農牧業(yè)先進實用技術，加快傳統(tǒng)農牧業(yè)向現(xiàn)代農牧業(yè)的轉變，為建設社會主義新農村提供智力支持和人才保障。
　　各縣職業(yè)教育中心要按照"學生自愿、家長自愿"的原則，結合當?shù)厣a建設和特色產業(yè)發(fā)展的實際，認真實施多種形式、多種模式的初中分流，在基礎教育中積極滲透職業(yè)教育，使分流學生畢業(yè)時能夠掌握一至兩門實用技術，為他們的創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。
　?。ㄆ撸┘訌娐殬I(yè)技術培訓，認真實施成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓工程。教育、勞動保障部門以及企業(yè)要建立職工教育和培訓體系，創(chuàng)建學習型社會和學習型企業(yè)，面向在職職工開展普遍的、持續(xù)的文化教育和技術培訓，加快培養(yǎng)高級工和技師，并帶動中級和初級技能勞動者隊伍梯次發(fā)展。要重點依托行業(yè)企業(yè)，發(fā)揮職業(yè)院?；A作用，加快培養(yǎng)技術技能型、復合技能型、知識技能型人才。職業(yè)院校和培訓機構要為就業(yè)再就業(yè)服務，面向初高中畢業(yè)生、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、農牧區(qū)轉移勞動力，開展各種形式的職業(yè)技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓，提高他們的職業(yè)轉移能力和創(chuàng)業(yè)能力。職業(yè)院校和教育培訓機構開展的下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓、農牧民轉移培訓可按規(guī)定享受有關補貼。
　　三、更新辦學思想，大力推進職業(yè)教育辦學體制和教育教學改革，增強辦學活力和后勁，提高人才培養(yǎng)質量
　?。ò耍﹫猿忠跃蜆I(yè)為導向，深化辦學模式改革。堅持"以服務為宗旨、以就業(yè)為導向"的辦學方針，深化職業(yè)學校辦學模式和人才培養(yǎng)模式改革，推動職業(yè)院校面向社會、面向市場辦學，增強辦學的靈活性和適應性。在辦好學歷教育的同時，積極舉辦崗位培訓、再就業(yè)培訓、農村勞動力轉移培訓和各種形式的社會化培訓，提高辦學效益。加強初等、中等、高等職業(yè)教育的溝通和銜接，擴大中等職業(yè)學校和高等職業(yè)學校畢業(yè)生進入高一級學校繼續(xù)學習的比例，拓寬辦學進出口渠道。
　　（九）大力開展"訂單式"培養(yǎng)，加強工學結合和校企合作。推動公辦職業(yè)學校與企業(yè)合作辦學，形成前校后廠（場）、校企合一的辦學實體。職業(yè)院校要與區(qū)內外制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)等龍頭企業(yè)開展有效合作，積極開展"訂單式"培養(yǎng)。合作企業(yè)要為學校辦學、專業(yè)設置、教學內容等提供科學合理的意見和建議，積極為職業(yè)學校提供兼職教師、實習場所和設備，以及接收職業(yè)院校學生實習。中等職業(yè)學校在校生最后一年要到企業(yè)等用人單位頂崗實習，高等職業(yè)院校學生實習實訓時間不得少于半年。在部分職業(yè)院校中開展學生半工半讀的試點，逐步建立和推行半工半讀制度。
　?。ㄊ┥罨逃虒W改革，加強職業(yè)院校學生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。職業(yè)學校要適應產業(yè)結構調整、技術進步和勞動力市場的變化，根據(jù)我區(qū)勞動力市場技能型人才的緊缺狀況和各行業(yè)人力資源需求預測，通過深入調查研究和充分論證，積極發(fā)展面向新型工業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)和農牧業(yè)的專業(yè)，推進特色專業(yè)建設，努力培養(yǎng)造就我區(qū)急需的高素質技能型人才。要結合職業(yè)教育的特性和人才培養(yǎng)的特點，改革教學內容，改進教學方法，突出和重視實踐性教學，著力強化對學生的技能訓練。加快地方教材的開發(fā)和建設。加強信息化建設，推動現(xiàn)代教育技術在教育教學中的應用。積極推行選修制或學分制，建立彈性學習制度。
　　（十一）深化職業(yè)院校內部管理改革，進一步擴大職業(yè)學校的辦學自主權。中等職業(yè)學校實行校長負責制和聘任制，高等職業(yè)院校實行黨委領導下的校長負責制和任期制。任用職業(yè)院校校長要征求教育部門的意見。依法保障職業(yè)學校的法人地位，充分發(fā)揮職業(yè)學校在專業(yè)設置、招生規(guī)模、學籍管理、教師聘用、經(jīng)費使用等方面的辦學自主權，增強其自主辦學、自主發(fā)展的能力。各職業(yè)學校要根據(jù)職業(yè)教育的規(guī)律和要求，建立現(xiàn)代管理制度，積極推進人事制度改革和分配制度改革，向管理要效益，以改革求發(fā)展。
　?。ㄊ┘訌姷掠ぷ?，強化學生思想道德建設。職業(yè)院校要深入開展社會主義榮辱觀、"四觀"、"兩論"、革命傳統(tǒng)、公民道德、職業(yè)道德和擇業(yè)觀教育，開展具有針對性和實效性的德育實踐活動，培育學生的綜合素質和優(yōu)良的思想品德。
　?。ㄊ﹫猿忠哉k學為主、社會各界共同參與的原則，鼓勵發(fā)展民辦職業(yè)教育。進一步貫徹落實《中華人民共和國民辦教育促進法》，通過"民辦公助、公辦民助、公民合辦"等多種形式，引入民間資本，鼓勵社會力量參與舉辦職業(yè)教育。
　　四、加強職業(yè)教育網(wǎng)絡體系建設和基礎能力建設，提高職業(yè)院校辦學水平
　　（十四）加大全區(qū)職業(yè)學校結構布局調整，加強示范學校建設，努力建立較為完善的職業(yè)教育網(wǎng)絡體系。在現(xiàn)有基礎上，新建1所中等職業(yè)技術學校。認真實施職業(yè)教育示范院校建設計劃，對現(xiàn)有中等職業(yè)技術學校的資源進行重組和整合，推進規(guī)范化建設，努力辦好3所國家級重點中等職業(yè)技術學校、3所自治區(qū)級重點中等職業(yè)技術學校、1所自治區(qū)級高等職業(yè)技術學校和43個示范性縣級職教中心。
　　大力推進縣級職教中心建設。農牧區(qū)學校實行一校兩牌，縣中學同時掛縣職教中心的牌子，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學同時掛鄉(xiāng)鎮(zhèn)農牧民文化技術學校的牌子。以縣職教中心為龍頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)農牧民文化技術學校為基礎，建立農牧區(qū)職業(yè)教育培訓網(wǎng)絡。通過發(fā)揮縣級職教中心的主導作用，把縣職教中心建設成為農牧區(qū)人力資源開發(fā)、勞動力轉移培訓、實用技術培訓與推廣的基地，把實用技術培訓和職業(yè)技能培訓延伸到最基層。各地（市）、縣要采取有效措施，結合職業(yè)教育人才培養(yǎng)培訓工作的需要，對勞動實踐場所建設進行分區(qū)規(guī)劃，在縣級職教中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農牧民文化技術學校建立勞動實踐場所，配備滿足教學所需的工具和設備。
　?。ㄊ澹┘訌娐殬I(yè)學校師資隊伍建設。要依托各類職業(yè)教育師資培訓基地，加大培養(yǎng)培訓力度，不斷改善職教師資隊伍的學歷結構、專業(yè)結構和職稱結構，切實提高職教師資整體素質。要深化教師隊伍的思想政治工作，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，不斷提高教師的思想政治素質和業(yè)務素質。要加強教師尤其是專業(yè)教師的繼續(xù)教育和引進工作。盡快實現(xiàn)教師學歷達標，鼓勵專任教師攻讀碩士、博士學位，并通過各種途徑，從區(qū)內外引進和聘請適當數(shù)量的高層次人才。要側重加強"雙師型"教師培養(yǎng)工作，定期選派教師、特別是中青年骨干教師到行業(yè)、企業(yè)實習鍛煉，加強對教師實踐技能的培訓和鍛煉。要注重聘請有實際經(jīng)驗的專業(yè)技術人員作兼職教師，充分發(fā)揮具有較強實踐技能的專業(yè)人員和能工巧匠在技能型人才培養(yǎng)中的作用。
　　五、發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在發(fā)展職業(yè)教育中的作用，推動職業(yè)院校與企業(yè)的密切合作
　?。ㄊ┢髽I(yè)要建立健全現(xiàn)代企業(yè)培訓制度，強化職工培訓，提高職工素質。要認真落實"一般企業(yè)按照職工工資總額的1。5％足額提取教育培訓經(jīng)費"的規(guī)定，足額提取教育培訓經(jīng)費。企業(yè)可根據(jù)職工培訓的需要，與職業(yè)院校合作辦學。企業(yè)有責任接受職業(yè)院校學生實習和教師實踐。對支付實習學生報酬的企業(yè)，給予相應稅收優(yōu)惠。
　?。ㄊ撸┘訌娐殬I(yè)院校與行業(yè)部門的聯(lián)系和協(xié)作。行業(yè)主管部門和行業(yè)協(xié)會要在國家教育方針和政策指導下，開展本行業(yè)人才需求預測，為職業(yè)院校辦學提供依據(jù)；制訂培訓規(guī)劃，組織和指導行業(yè)職業(yè)教育與培訓工作；參與制訂本行業(yè)特有工種職業(yè)資格標準、職業(yè)技能鑒定和證書頒發(fā)工作；參與制訂培訓機構資質標準和從業(yè)人員資格標準；參與國家對職業(yè)院校的教育教學評估和相關管理工作。
　　六、建立健全就業(yè)準入制度，完善職業(yè)資格證書制度
　?。ㄊ耍┱J真組織實施就業(yè)準入制度。從西藏實際出發(fā)，依據(jù)國家職業(yè)標準和相關政策，盡快制定和完善職業(yè)資格考核鑒定的管理辦法和職業(yè)資格證書的取得方式。用人單位招錄職工，特別是對涉及人民生命財產安全的相關職業(yè)，要嚴格執(zhí)行"先培訓、后就業(yè)"、"先培訓、后上崗"的規(guī)定，從取得職業(yè)學校學歷證書、職業(yè)資格證書和職業(yè)培訓合格證書的人員中優(yōu)先錄用。勞動保障、人事和工商部門要加大對就業(yè)準入制度執(zhí)行情況的監(jiān)察力度。
　?。ㄊ牛┘訌娐殬I(yè)技能鑒定，全面推進和規(guī)范職業(yè)資格證書制度。針對勞動者就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展的需要，全面開展職業(yè)技能鑒定工作。重點抓好從業(yè)人員多、技術要求高的職業(yè)（工種）的高級工、技師的鑒定工作。加強對職業(yè)技能鑒定、專業(yè)技術人員職業(yè)資格評價、職業(yè)資格證書頒發(fā)工作的指導和管理。積極推行職業(yè)資格證書與學歷證書并重制度，加快職業(yè)學校教育與職業(yè)標準的銜接，在職業(yè)院校建立職業(yè)技能鑒定所（站）。取得職業(yè)院校學歷證書的畢業(yè)生，參與所學專業(yè)相關的中級職業(yè)技能鑒定時，免除理論考核，操作合格者可獲得相應的職業(yè)資格證書。鼓勵高等院校畢業(yè)生參加職業(yè)技能鑒定。
　?。ǘ┘訌娐殬I(yè)指導和就業(yè)服務，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。職業(yè)學校要加強職業(yè)指導工作，開展擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，引導學生轉變就業(yè)觀念，鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)、小城鎮(zhèn)、農村就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。要利用社會就業(yè)服務體系或建立職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)服務機構，為職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)提供信息、咨詢、服務和便利條件。工商、稅務部門要研究制定優(yōu)惠政策，支持職業(yè)學校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。
　　七、多渠道籌措發(fā)展經(jīng)費，加大對職業(yè)教育的投入，建立職業(yè)教育學生資助制度
　　（二十一）增加公共財政對職業(yè)教育的投入。從2006年起，自治區(qū)將整合中央?？睢⒊鞘薪逃M附加、人才培養(yǎng)基金等渠道的資金，每年設立3000萬元職業(yè)教育發(fā)展?？睢Ｖ饕糜诜龀旨寄苄途o缺人才培養(yǎng)實訓基地和勞動實踐場所建設、師資培訓、各級職業(yè)學校（中心）教學儀器設備購置、教材建設以及對貧困家庭學生的資助。
　　自治區(qū)發(fā)展改革委要爭取將我區(qū)職業(yè)教育實訓基地建設和縣級職業(yè)教育中心建設列入國家建設計劃，加大國家建設資金對我區(qū)職業(yè)教育的投入。各地要多渠道籌措職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)費，積極爭取援藏項目和資金，加大對職業(yè)教育的投入，扶持職業(yè)教育的發(fā)展。農牧區(qū)科學技術開發(fā)、技術推廣的經(jīng)費可適當用于農牧區(qū)職業(yè)培訓。要加強對職業(yè)教育經(jīng)費的使用管理，提高資金的使用效益。
　　（二十二）鼓勵企事業(yè)單位、社會團體和公民個人捐資助學。對通過政府部門和非贏利組織向職業(yè)教育的資助和捐贈，按規(guī)定享受稅收優(yōu)惠政策。
　　中等職業(yè)學校要從學校收入中安排一定比例用于獎、助學金和學費減免，并把組織學生參加勤工儉學和半工半讀作為助學的重要途徑。金融機構要為接受高等職業(yè)教育的貧困家庭學生提供助學貸款。
　　八、加強組織領導和輿論宣傳，動員全社會關心支持職業(yè)教育發(fā)展
　?。ǘ┘訌婎I導，完善工作機制，保障職業(yè)教育快速健康發(fā)展。自治區(qū)成立職業(yè)教育領導小組，由自治區(qū)政府領導任組長，自治區(qū)教育廳、勞動保障廳、發(fā)展改革委、財政廳、人事廳、農牧廳、科技廳、扶貧辦主要負責同志為成員。領導小組主要負責統(tǒng)籌我區(qū)職業(yè)教育工作，強化各級政府、各部門在發(fā)展職業(yè)教育中的責任，調動和協(xié)調各方面的力量參與職業(yè)教育的發(fā)展。各地（市）也要成立相應的組織機構。
　?。ǘ模└骷壵鋵嵲诎l(fā)展職業(yè)教育中的責任，切實加強對職業(yè)教育工作的領導和對職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、資源配置、條件保障、政策措施的統(tǒng)籌管理，關心職業(yè)院校的發(fā)展，為職業(yè)教育提供強有力的公共服務和良好的發(fā)展環(huán)境。要把職業(yè)教育工作納入目標管理，加強《職業(yè)教育法》的執(zhí)法檢查和對職業(yè)教育工作的督導評估，并將督導評估情況作為對主要領導干部進行政績考核的重要指標，并接受人大、政協(xié)的檢查和指導。
　?。ǘ澹V泛宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用，大力宣傳在貫徹落實《決定》和全國職業(yè)教育工作會議精神過程中涌現(xiàn)出的先進典型和經(jīng)驗，宣傳、表彰優(yōu)秀技能人才和高素質勞動者在社會主義現(xiàn)代化建設中的重要貢獻，營造全社會關心、重視、支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。

二○○六年六月十六日